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抓住契机，全面营造良好的校园语言文字环境
桑建平
经国务院批准，自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。今年的9月15日-9月21日是第六届推普周了。今年推普周的主题是"大力推广普通话,齐心协力奔小康"。
江泽民同志在十六大报告中指出，全面建设小康社会，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。语言文字是文化的重要载体，是创造、保存、传播文化的基本工具，它的规范化、标准化程度直接影响着文化的传承和文化产品的质量。
新中国成立以来，我国推广普通话工作取得了显著的进展，普通话已经成为全国通用的语言，我国的方言和语言隔阂正在逐渐消除，人民群众的语言观念正在向规范化现代化方向转变。1997年全国语言文字工作会议确定的新世纪推广普通话基本目标是：2010年以前全国范围内初步普及普通话，21世纪中叶全国普及普通话。为了实现这个目标，教育部、国家语委以"目标管理、量化评估"、"普通话水平测试"和"推广普通话宣传周"为基本措施，努力构建以大中城市为重点，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，带动全社会推广普通话的工作格局。
面向全国各类城市的语言文字工作评估已经启动，城市评估的主要对象是学校、党政机关、新闻媒体和公共服务行业，主要内容是语言文字工作机构和制度建设情况、推广普通话情况、社会用字管理情况等。作为中心城市的地方高校，我们学校将于九月份起先后接受武汉市、湖北省和国家的语言文字工作评估。工作艰巨，任重道远。
目前，教育部、国家语委对学校普及普通话的基本要求是：普通话成为各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言，教师普通话水平应达到二级乙等以上（语文教师应达到二级甲等以上），基础教育阶段要使学生掌握普通话，师范专业及其他与口语表达密切相关专业的学生普通话不合格者缓发毕业证书。为落实中央领导同志关于"推广普通话，公务员要带头"的指示，人事部、教育部、国家语委于1999年联合发出《关于开展国家公务员普通话培训的通知》，规定公务员在公务活动中应当使用普通话，要求1954年以后出生的公务员接受普通话培训，并按不同年龄达到普通话相应水平。
语言文字工作关系到国家和民族的根本利益，也是关系到我们学校长远发展的一项基础性文化建设工程。我国各项事业将进入加速发展的新阶段，经济、科技、文化、教育的发展对语言文字工作提出了更高的要求，同时也提供了强大的动力和良好的发展机遇。做好语言文字规范化工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段。
提高语言文字规范化水平，是提高教职工和广大大学生的文化素质，树立其文明形象，推进学校的建设和发展的需要。因此，我们要树立大局意识和责任意识，始终保持奋发有为、昂扬向上和百折不回的精神。要抓紧语言文字工作与教育教学中心工作的结合点，建立并执行切实可行的规章制度，将语言文字工作纳入教育教学管理常规，使语言文字工作逐步走上了制度化、规范化、科学化的轨道。要加强语言文字规范化的意义和国家语言文字工作方针政策的宣传教育，提高广大干部师生的语言文字规范意识，养成在正式场合和公众场合说普通话、用规范字的良好习惯。学校的各级领导干部尤应身体力行，率先垂范，带头说普通话，写规范字。
我们江汉大学有条件，有责任在语言文字规范化方面走在全市、全省前列，发挥示范和表率作用。我们要努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围，不断增强全校师生的语言文字规范意识；要把《国家通用语言文字法》的要求落到实处，抓细抓实、常抓不懈；要围绕我校"争创全国一流语言文字工作示范高校"这一工作目标扎实有效地开展工作，突出重点，带动一般。让我们为营造良好的校园语言文字环境共同努力，使我们的工作不断开创新局面，取得新进展。
(载《江汉大学报》2003年9月15日)
努力营造规范的校园语言文字环境
周建民
经国务院批准，自1998年起，每年9月的第三周为"全国推广普通话宣传周"。今年9月15日至21日是第五届全国推广普通话宣传周，已经了。本届推广普通话宣传周的主题是：宣传贯彻国家通用语言文字法，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大胜利召开。
《中华人民共和国通用语言文字法》是我国第一部有关语言文字的专门法律，其核心内容是国家依法推行法定通用语言文字，也就是推广全国通用的普通话，推行规范汉字。
推广普通话，推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。高等学校的师生更是推广普通话，推行规范汉字的重要方面军。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。
营造规范的校园语言文字环境，首先要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。
营造规范的校园语言文字环境，还要明确语言文字规范的标准和对我们的要求。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。部颁《普通话水平测试等级标准》将说普通话的水平分为三级，每级又分甲乙两等。其中一级是标准的普通话，二级是比较标准的普通话，三级是一般水平的普通话。国家对"以普通话为工作语言"的各类从业人员提出了不同的要求。在学校，教师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的教师还要求参加普通话水平测试，要达到二级乙等以上水平并持证上岗。学生的普通话水平则鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须达到二级乙等以上，否则不能毕业。而行政干部则根据不同年龄段要求达到相应水平，其中年轻同志要求达到二级乙等以上。
国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。
规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。在学校，首先是教学用字要使用规范汉字，其次在公共设施用字（招牌、标志牌等）、公务用字（公文、印章等）、印刷物用字、张贴用字（通知、启事、海报、标语及其他宣传品）等一切面向公众的用字场合都要使用规范汉字。
营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力的基础，对我们整体素质的形成、发展和发挥也具有内在的促进作用。而每个人整体素质的提高，则会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。而规范的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成部分。
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。
（载《江汉大学报》2002年9月30日）
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