关于举办规范字培训班的通知

推广普通话与大学校园流行词语

潘世松

我国宪法、教育法等相关法律法规都载有推广全国通用的普通话的内容。大学推广普通话与校园文化有密切关系，一方面，推广普通话要求“规范”；另一方面，同学们来自不同的方言区，处于求知欲旺盛、勇于探索、挑战传统、有相当的认知能力的年龄段，加上大学是“海纳百川”之所，因此，大学校园会出现特有的校园文化现象。校园文化是多维的，校园流行词语是校园文化的具体内容之一。我们在努力推广普通话的同时，应该正视校园流行词语。校园流行词语具有下列特征：

1、词语的运用具有范围性，有的词语只在非常小的范围（如宿舍小群体）里流行。如：南京大学有一份学生作业记录了一个小群体词“L”的诞生与发展过程：

我们寝室8个人，算个小群体，这个小群体里有些特定的用语，我们内部的人彼此心照不宣，不了解内情的人往往形成错误的理解或根本不明白是什么意思。比如：“L”，这是个英文字母，在我们寝室里却频繁出现，是一个特定的用语……最初我们寝室中几个人一起评论某人时，说此人比较“流里流气”，小A则将其简化为比较“流”一个字，后来又根据其拼音“liu”改称“L”（英文读音），这样“L”这个词就形成了。后来在运用的过程中又产生了变异。寝室中哪一个人说了一句特别幽默的话或干了什么比较莽撞的事，大家就会说她真“L”。8个人中小B用“L”这个词最多，所以大家干脆把小B叫做“L”，“L”成为她的代号。于是小B也这样来称呼别人。所以，“L”成为寝室中大家之间的昵称，从最初的意思“流里流气”，变为幽默而亲热的称呼。“L”就这样形成了。

2、专业术语通用化：

（1）286：计算机术语，电脑中的一个相对运行速度比较缓慢的机型，指行动迟缓的人。如：这人真286。

（2）n: 数学上表示很多，指程度“很”、“非常”。如：n猛、n爽、n丑。

（3）二硫碘化钾：化学术语，指“接吻”（kiss），硫代S, 碘代I，钾代K。

3、异语词语（多数是汉语词语和英语单词）混合运用，出现频率高：

大学生中流行的中英文混合的流行歌谣：本人今年刚twenty，有幸进入university，考试只求sixty，没钱只管找daddy……

4、借用方言词语。是借用大学所在地的方言词语，对有些方言词还赋予了特殊的意义。如：

蜷牢：沪方言“蜷”发“gou”音，指保持住了某种状态。如：这次考试我蜷牢了，没有一门开红灯。

5、对旧有词语作新的解释（即修辞上的别解格）：

打土豪、放血，让得了奖学金的同学请客。武大郎，武汉大学的男生。

6、创造新词语：校草，大学、学院里最漂亮的男生。舍撮、班撮，以宿舍或班级为单位的聚餐。

7、词语包含了多种修辞格：

比喻格。如：孔雀开屏，喻指人自作多情。

双关格。如：多媒体，以电脑术语谐音双关“多没体面”。

仿拟格。如：晒月亮，仿“晒太阳”，指月光下谈恋爱。

用推广普通话的“规范”标准来衡量，以上流行词语不少是不合“规范”的。但我们应该正视它们，因为推广普通话并不是要消灭方言、并非排除任何非普通话成分，有些表达生动的语言成分，在具体的语言环境中也可以运用。实际上，同学们在创造、说写大学校园流行词语的同时，也在程度不同地推广了普通话，而且我们也应该有意识地自觉运用普通话。

推广普通话是一个复杂的系统工程，也是一种充满乐趣的校园文化。只要积极运用普通话，我们说的，我们写的就都是“情感的纽带、沟通的桥梁”。